Ребенок в сети Интернет

По данным социологов[1], каждый второй ребенок 9—10 лет пользуется сетью Интернет ежедневно. А с середины 2010 г. в России получил широкое распространение мобильный Интернет, которым пользуется сейчас треть школьников 9—10 лет и 60% подростков 15—16 лет.

Помимо огромного количества возможностей, Интернет привносит в жизнь и множество рисков. Дети и подростки в полной мере не осознают всех возможных проблем, с которыми они могут там столкнуться. Необходима помощь, чтобы сделать их пребывание в Интернете более безопасным, научить их ориентироваться в информационном пространстве и обходить встречающиеся там опасности.

Угрозы

Виртуальное общение

Виртуальное общение проникло во все сферы жизни человека, и особенно в жизнь молодежи. Виртуальный мир дает огромные возможности, и круг виртуального общения может быть значительно шире, чем круг общения в реальной жизни. Процесс знакомства в Интернете происходит намного проще, чем в реальности. Подростки смелее начинают общение, поскольку не боятся, что их высмеют или отвергнут. Кроме того, на специализированных форумах легко можно найти людей с похожими вкусами и интересами, что исключает проблему поиска собеседника.

Однако у виртуального общения существует и обратная сторона, подразумевающая риски — коммуникационные и электронные.

Коммуникационные риски связаны с межличностными отношениями интернет-пользователей и включают в себя:

Контентные риски — это материалы (тексты, картинки, аудио- и видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы), содержащие элементы насилия, агрессии, порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, суицида, азартных игр, наркотических веществ и т. п. Столкнуться с ними можно практически повсюду в Интернете фактически на любых существующих интернет-ресурсах: сайты, социальные сети, блоги, торренты, видеохостинги... Зачастую подобный материал может прийти через электронную почту в виде спама или незапрошенного сообщения.

Негативный контент можно условно разделить на следующие виды:

Потребительские риски — вероятность приобретения товара низкого качества, подделок, контрафактной и фальсифицированной продукции, потеря денежных средств без приобретения товара или услуги.

Потребительские риски включают в себя также:

Интернет-зависимость

Чрезмерное увлечение Интернетом может привести к формированию интернет-зависимости. Чаще всего этой болезни подвержены подростки. Ребенок перестает видеть разницу между действительностью и виртуальным пространством, начинает переносить события и действия, характерные для виртуального мира, в реальную жизнь. Как следствие — возникают серьезные проблемы с учебой, в отношениях с близкими людьми. Чаще всего подростки пользуются Интернетом не столько для выполнения домашних заданий и поиска полезной информации, сколько для общения в чатах, сетевых игр.

Повышенную склонность к приобретению интернет-зависимости имеют дети с низкой самооценкой, у которых что-то не получается в реальном мире: Интернет позволяет им сохранять анонимность (хотя это только видимость!), не бояться осуждения, получать более широкий выбор возможностей для общения, чем им удается получить в реальном мире. Ребенку часто гораздо легче, чем взрослому, выстроить собственный виртуальный мир, пребывание в котором становится для него комфортным. Взрослым необходимо внимательно следить за отношением ребенка к Интернету, чтобы предотвратить превращение Сети из средства для развития личности ребенка — в плохо контролируемую страсть.

По своим симптомам интернет-зависимость более всего напоминает страсть к азартным играм. Для этой болезни характерны потеря ощущения времени, отсутствие воли для прекращения использования (игры), отрыв от реальности и эйфория от ложной «реальности» происходящего при нахождении за компьютером, досада и раздражение при невозможности снова войти в Интернет. В результате дети теряют коммуникативные навыки, перестают со общаться со своими сверстниками, испытывать потребность в нормальном общении с другими людьми.

Интернет-зависимость также может вызывать пренебрежительное отношения подростков к учебе. В Интернете собрано огромное количество готовых докладов, рефератов, решений заданий и задач из школьных учебников по любым предметам: достаточно просто щелкнуть мышкой, чтобы мгновенно получить готовый результат. Подростки распечатывают на принтере и сдают учителю такие материалы, даже не прочитывая их. От такой «учебы» нет пользы.

Интернет способен дать ребенку определенную информационную свободу, но он никогда не заменит живого общения. Зависимость ребенка от Интернета опасна тем, что не позволяет развиваться навыкам социального общения.

Иллюзия анонимности

Многие подростки полагают, что когда они общаются в Интернете, их невозможно идентифицировать и уж тем более найти «в реальной жизни». Такое заблуждение весьма устойчиво и свойственно многим неопытным пользователям. Оно порождает иллюзию анонимности и, как следствие, создает ощущение полной безнаказанности при посещении Интернета. Именно эта иллюзия становиться причиной безразличного отношения к происходящему и заставляет пренебрегать элементарными правилами осторожности. Бывает также и наоборот: Интернет вызывает у ребенка чувство безнаказанности, провоцирует на агрессию, которая в дальнейшем может найти выход и в реальной жизни.

Как защитить ребенка

Находясь в Интернете, ребенок так же уязвим, как и в реальном мире: очень важно, чтобы родители знали об этом и понимали, как и от чего необходимо ребенка защитить. Онлайн-безопасность детей могут обеспечить только их родители. Дети до 10 лет должны выходить в Интернет только под присмотром (гласным или негласным) родителей. Родители обязательно должны объяснить детям правила поведения в Интернете, рассказать о пользе и вреде встречающейся там информации, обеспечить им необходимый контроль.

Чтобы свести к минимуму риски, необходимо принять следующие меры.

1. Компьютер лучше размещать в общем зале, а не в комнате ребенка.
2. Компьютер должен использоваться в том числе для обучения.
3. Следите за тем, как ваш ребенок использует компьютер.
4. Расспрашивайте ребенка о его интернет-друзьях.
5. Используйте специальные программные инструменты, которые позволяют блокировать доступ к сайтам «для взрослых».
6. Объясните ребенку, как опасно сообщать любую персональную информацию при виртуальном общении с посторонними.
7. Убедитесь, что ваш ребенок непременно рассказывает вам обо всем необычном, что он встретил в Интернете. Не забывайте останавливать его, если он позволяет себе отвечать собеседнику грубо или оскорбительно при виртуальном общении.
8. Убедитесь, что ваш ребенок знает, насколько опасно переносить в реальность общение с теми людьми, с которыми они разговаривают через Интернет.
9. Объясните ребенку, насколько опасно посылать или получать фото- и видеоматериалы по Интернету от тех людей, с которым нет личных контактов.
10. Убедитесь, что ваш ребенок не выходит в Интернет поздно ночью.

Средства обеспечения безопасности

Для обеспечения комплексной защиты наряду с организационными мерами защиты ребенка при посещении Интернета необходимо использовать доступные технические средства интернет-безопасности.

Необходимо помнить, что универсального средства, которое смогло бы удержать ребенка от поиска способов для обхода созданного ограничения, не существует. Поэтому всецело полагаться на программы родительского контроля нельзя: они не заменят беседы с родителями о правилах поведения в Интернете, о назначении компьютера. Тем не менее специальные программы и сервисы могут стать помощниками в воспитании ребенка.

Средства родительского контроля можно найти в приложениях, обеспечивающих безопасность работы в Интернете. Эти инструменты можно разделить на следующие группы:

Другие сайты по данной тематике

О безопасности Интернета и детей в Интернете создано несколько специализированных ресурсов.

1. http://www.saferunet.ru
   Центр безопасного интернета в России посвящен проблеме безопасной, корректной и комфортной работы в Интернете. Центр является уполномоченным российским членом европейской сети Центров безопасного Интернета (Insafe), действующей в рамках Safer Internet Programme Европейской Комиссии и объединяющей национальные центры безопасного Интернета стран ЕС и России.
2. http://www.ligainternet.ru
   Лига безопасного Интернета — крупнейшая в России координационная площадка для борьбы с опасным контентом в Сети.
   Лига ставит перед собой следующие задачи:
   — борьба с опасным контентом в Сети, которую обязуются вести все члены лиги всеми доступными способами и средствами;
   — объединение профессионального сообщества участников интернет-рынка для выработки механизмов саморегуляции сообщества во избежание регулирования сверху и создания цензуры в Интернете;
   — оказание реальной помощи детям и подросткам, которые прямым или косвенным образом стали жертвами распространения опасного контента в Интернете;
   — оказание содействия государственным структурам в борьбе с владельцами интернет-ресурсов, занимающимися созданием и распространением опасного контента (детская порнография, пропаганда наркомании, насилия, фашизма и экстремизма);
   — участие в разработке законодательных инициатив, направленных на ликвидацию опасного контента в Интернете.
3. http://i-deti.org
4. http://www.friendlyrunet.ru 
   Фонд «Дружественный Рунет» реализует в России комплексную стратегию в области безопасного использования интернета. Главной целью фонда является содействие развитию сети Интернет как благоприятной среды, дружественной ко всем пользователям. Фонд поддерживает проекты, связанные с безопасным использованием интернета, содействует российским пользователям, общественным организациям, коммерческим компаниям и государственным ведомствам в противодействии обороту противоправного контента, а также в противодействии иным антиобщественным действиям в Сети.
   Основные проекты фонда:
   — горячая линия по приему сообщений о противоправном контенте,
   — специализированная линия помощи детям «Дети онлайн»,
   — просветительские проекты.